全国教师资格证考试笔试课程（小学）

1.1.1 考试范围及题型简介（一）

1.1.2 考试范围及题型简介（二）

1.1.3 考试范围及题型简介（三）

1.2.1 教育基础知识（一）

1.2.2 教育基础知识（二）

1.2.3 教育基础知识（三）

1.2.4 教育基础知识（四）

1.2.5 教育基础知识（五）

1.2.6 教育基础知识 （六）

1.2.7 教育基础知识（七）

1.2.8 教育基础知识 （八）

1.2.9 教育基础知识（九）

1.2.10 教育基础知识 （十）

1.2.11 教育基础知识（十一）

1.3.1 《教育学》知识理论讲解（一）

1.3.2 《教育学》知识理论讲解（二）

1.3.3 《教育学》知识理论讲解（三）

1.3.4 《教育学》知识理论讲解（四）

1.4.1 《心理学》知识理论讲解（一）

1.4.2 《心理学》知识理论讲解（二）

1.5.1 小学教育特征、历史和现状

1.5.2 小学组织与运行

1.6.1 基础教育课程改革（一）

1.6.2 基础教育课程改革（二）

1.6.3 基础教育课程改革（三）

1.6.4 基础教育课程改革（四）

1.6.5 基础教育课程改革（五）

1.6.6 基础教育课程改革（六）

1.7.1 教师专业发展（一）

1.7.2 教师专业发展（二）

1.8.1 小学教育科学研究（一）

1.8.2 小学教育科学研究（二）

2.1.1 小学生身心发展（一）

2.1.2 小学生身心发展（二）

2.1.3 小学生身心发展（三）

2.1.4 小学生身心发展（四）

2.1.5 小学生身心发展（五）

2.1.6 小学生身心发展（六）

2.1.7 小学生身心发展（七）

2.1.8 小学生身心发展（八）

2.1.9 小学生身心发展（九）

2.1.10 小学生身心发展（十）

2.1.11 小学生身心发展（十一）

2.1.12 小学生身心发展（十二）

2.1.13 小学生身心发展（十三）

2.1.14 小学生身心发展（十四）

2.1.15 小学生身心发展（十五）

2.1.16 小学生身心发展（十六）

2.1.17 小学生身心发展（十七）

2.1.18 小学生身心发展（十八）

2.1.19 小学生身心发展（十九）

2.2.1 小学生学习与指导（一）

2.2.2 小学生学习与指导（二）

2.2.3 小学生学习与指导（三）

2.2.4 小学生学习与指导（四）

2.2.5 小学生学习与指导（五）

2.2.6 小学生学习与指导（六）

2.2.7 小学生学习与指导（七）

2.2.8 小学生学习与指导（八）

2.2.9 小学生学习与指导（九）

2.2.10 小学生学习与指导（十）

2.3.1 小学思想品德、德育、美育（一）

2.3.2 小学思想品德、德育、美育（二）

2.3.3 小学思想品德、德育、美育 （三）

2.3.4 小学思想品德、德育、美育（四）

2.3.5 小学思想品德、德育、美育（五）

2.4.1 小学生健康与安全教育（一）

2.4.2 小学生健康与安全教育（二）

3.1.1 班级和班级管理（一）

3.1.2 班级和班级管理（二）

3.2.1 班主任工作

3.3.1 小学班队、课外活动

4.1.1 教学与教案设计-美术（一）

4.1.2 教学与教案设计-美术（二）

4.1.3 教学与教案设计-美术（三）

4.1.4 教学与教案设计-数学（一）

4.1.5 教学与教案设计-数学（二）

4.1.6 教学与教案设计-体育

4.1.7 教学与教案设计-音乐

4.1.8 教学与教案设计-英语

4.1.9 教学与教案设计-语文（一）

4.1.10 教学与教案设计-语文（二

4.1.11 教学与教案设计-语文（三）

4.1.12 教学与教案设计-语文（四）

4.1.13 教学与教案设计-语文（五）

4.1.14 教学与教案设计-语文（六）

4.2.1 小学生认知特点与学习迁移

4.3.1 小学综合课程与综合实践活动

4.4.1 信息技术与小学教学整合

5.1.1 教学概述（一）

5.1.2 教学概述（二）

5.1.3 教学概述（三）

5.2.1 小学课堂教学实施（一）

5.2.2 小学课堂教学实施（二）

5.3.1 小学生学习动机

5.3.2 小学生学习方式

5.4.1 教学评价

5.5.1 教学反思

1.1.1 小学教育观一

1.1.2 小学教育观二

1.1.3 小学教育观三

1.1.4 小学教育观四

1.1.5 小学教育观五

1.2.1 学生观（一）

1.2.2 学生观（二）

1.2.3 学生观（三）

1.2.4 学生观（四）

1.2.5 学生观（五）

1.2.6 学生观（六）

1.2.7 学生观（七）

1.2.8 学生观（八）

1.2.9 学生观（九）

1.2.10学生观（十）

1.3.1 小学教师观（一）

1.3.2 小学教师观（二）

1.3.3 小学教师观（三）

1.3.4 小学教师观（四）

1.3.5 小学教师观（五）

1.3.6 小学教师观（六）

1.3.7 小学教师观（七）

1.3.8 小学教师观（八）

1.3.9 小学教师观（九）

2.1.1 小学教育的法律法规（一）

2.1.2 小学教育的法律法规（二）

2.1.3 小学教育的法律法规（三）

2.1.4 小学教育的法律法规（四）

2.1.5 小学教育的法律法规（五）

2.1.6 小学教育的法律法规（六）

2.1.7 小学教育的法律法规（七）

2.1.8 小学教育的法律法规（八）

2.1.9 小学教育的法律法规（九）

2.1.10 小学教育的法律法规（十）

2.1.11 小学教育的法律法规（十一）

2.1.12 小学教育的法律法规（十二）

2.1.13 小学教育的法律法规（十三）

2.1.14 小学教育的法律法规（十四）

2.1.15 小学教育的法律法规（十五）

2.1.16 小学教育的法律法规（十六）

2.1.17 小学教育的法律法规（十七）

2.1.18 小学教育的法律法规（十八）

2.1.19 小学教育的法律法规（十九）

2.1.20 小学教育的法律法规（二十）

2.1.21 小学教育的法律法规（二十一）

2.2.1 教师权利和义务（一）

2.2.2 教师权利和义务（二）

2.3.1 小学生权利保护（一）

2.3.2 小学生权利保护（二）

3.1.1 教师职业道德（一）

3.1.2 教师职业道德（二）

3.1.3 教师职业道德（三）

3.1.4 教师职业道德（四）

3.1.5 教师职业道德（五）

3.1.6 教师职业道德（六）

3.1.7 教师职业道德（七）

3.1.8 教师职业道德（八）

3.1.9 教师职业道德（九）

3.2.1 教师职业行为

4.1.1 常识概述（一）

4.1.2 常识概述（二）

4.2.1 文化常识详解（一）

4.2.2 文化常识详解（二）

4.2.3 文化常识详解（三）

4.2.4 文化常识详解（四）

4.3.1 历史常识详解（一）

4.3.2 历史常识详解（二）

4.3.3 历史常识详解（三）

4.3.4 历史常识详解（四）

4.4.1 科学常识（一）

4.4.2 科学常识（二）

4.4.3 科学常识（三）

4.4.4 科学常识（四）

4.5.1 文学常识（一）

4.5.2 文学常识（二）

4.5.3 文学常识（三）

4.5.4 文学常识（四）

4.6.1 文艺常识

5.1.1 教师基础能力概述

5.2.1 逻辑思维能力（一）

5.2.2 逻辑思维能力（二）

5.2.3 逻辑思维能力（三）

5.2.4 逻辑思维能力（四）

5.3.1 阅读理解能力

5.4.1 信息处理能力（一）

5.4.2 信息处理能力（二）

5.5.1 写作能力（一）

5.5.2 写作能力（二）

5.5.3 写作能力（三）

5.5.4 写作能力（四）

5.5.5 写作能力（五）