全国教师资格证考试笔试课程（初中）科目三（已经更新数学、生物、音乐、地理）

1.1.1 大学数学专业基础课程（极限一）

1.1.2 大学数学专业基础课程（极限二）

1.1.3 大学数学专业基础课程（函数的连续性）

1.1.4 大学数学专业基础课程（导数和微分）

1.1.5 大学数学专业基础课程（导数的应用）

1.1.6 大学数学专业基础课程（级数）

1.1.7 大学数学专业基础课程（积分一）

1.1.8 大学数学专业基础课程（积分二）

1.2.1 高等代数（多项式计算）

1.2.2 高等代数（行列式计算）

1.2.3 高等代数（矩阵计算一）

1.2.4 高等代数（矩阵计算二）

1.2.5 高等代数（线性方程组计算）

1.2.6 高等代数（二次型问题）

1.3.1 空间解析几何（向量、直线与平面）

1.3.2 空间解析几何（二次曲面）

1.4.1 概率论与数理统计（随机变量及分布）

1.4.2 概率论与数理统计（随机事件）

1.4.3 概论论与数理统计（随机变量的数字特征）

2.1.1 初中数学课程的性质和理念

2.1.2 初中数学课程的目标一

2.1.3 初中数学课程的目标二

2.1.4 初中数学课程的概论

2.2.1 初中数学课程的内容标准

2.3.1 初中教学课程实施建议

2.4.1 初中数学课程评价建议

3.1.1 教学原则

3.1.2 教学过程

3.1.3 教学方法

3.2.1 概念数学

3.2.2 教学思想方法的渗透

3.3.1 学习方式

4.1.1 教学设计简述

4.1.2 教学设计工作

4.2.1 课堂导入技能

4.2.2 提问技能与有效教学

4.2.3 课堂结束技能与现代教学技能

4.3.1 教学评价

1.1.1 细胞组成一

1.1.2 细胞组成二

1.1.3 细胞的结构及分类一

1.1.4 细胞的结构及分类二

1.1.5 细胞的代谢一

1.1.6 细胞的代谢二

1.1.7 细胞的代谢三

1.1.8 细胞的代谢四

1.1.9 细胞的生殖一

1.1.10 细胞的生殖二

1.1.11 细胞的生命历程

1.2.1 生物与环境的关系

1.2.2 种群与群落的关系

1.2.3 生态系统

1.3.1 植物体的结构层次一

1.3.2 植物体的结构层次二

1.3.3 植物的代谢

1.3.4 植物的激素调节

1.4.1 人的系统结构与功能一

1.4.2 人的系统结构与功能二

1.4.3 人的系统结构与功能三

1.4.4 人的系统结构与功能四

1.4.5 人的系统结构与功能五

1.4.6 感觉器官与感觉

1.4.7 人体的内环境与稳定一

1.4.8 人体的内环境与稳定二

1.5.1 动物的行为

1.5.2 动物的类群及动物对生活环境的适应

1.6.1 生物的生殖一

1.6.2 生物的生殖二

1.6.3 生物的发育一

1.6.4 生物的发育二

1.6.5 生物的发育三

1.6.6 生物的遗传一

1.6.7 生物的遗传二

1.6.8 生物的遗传三

1.6.9 生物的遗传四

1.6.10 生物的遗传五

1.6.11 生物的变异

1.6.12 生物的进化

1.7.1 生物的分类

1.7.2 生物的多样性

1.8.1 微生物的利用

1.8.2 现代生物技术

1.8.3 现代生物技术二

1.9.1 传染病

1.9.2 免疫生理

1.10.1 生物科学探究及生物学科的发展

2.1.1 课程性质与基本理论

2.1.2 课程设计思路与课程目标

2.1.3 课程内容与实施建议

2.1.4 生物学教材编写及生物学课程资源

2.2.1 导入技能与教学语言技能

2.2.2 提问技能与讲解技能

2.2.3 变化技能与演示技能

2.2.4 板书技能与结束技能

2.3.1 教学理念及概念图教学策略

2.3.2 合作学习

2.3.3 科学-技术-教学策略

2.3.4 教学研究

3.1.1 教学设计

3.1.2 教学策略及方法

3.1.3 课程资源及过程设计

3.2.1 教案的基础要素

3.3.1 教学评价概述

3.3.2 实作评价

1.1.1 考试大纲讲解

2.1.1 基本乐理一

2.1.2 基本乐理二

2.1.3 基本乐理三

2.1.4 基本乐理四

2.1.5 基本乐理五

2.1.6 基本乐理六

2.1.7 基本乐理七

2.1.8 基本乐理八

2.1.9 基础和声一

2.1.10 基础和声二

2.1.11 基础和声三

2.1.12 基础和声四

2.1.13 复调知识

2.2.1 曲式与作品分析一

2.2.2 曲式与作品分析二

2.2.3 曲式与作品分析三

2.2.4 曲式与作品分析四

2.2.5 曲式与作品分析五

2.2.6 曲式与作品分析六

2.2.7 歌曲创作一

2.2.8 歌曲创作二

2.2.9 歌曲创作三

2.2.10 歌曲创作四

2.2.11 乐器编配

2.3.1 中国音乐史一

2.3.2 中国音乐史二

2.3.3 中国音乐史三

2.3.4 中国音乐史四

2.3.5 中国音乐史五

2.3.6 中国音乐史六

2.3.7 中国音乐史七

2.3.8 中国音乐史八

2.3.9 中国音乐史九

2.3.10 中国音乐史十

2.3.11 中国音乐史十一

2.3.12 中国名族民间音乐一

2.3.13 中国名族民间音乐二

2.3.14 中国名族民间音乐三

2.3.15 中国名族民间音乐四

2.3.16 西方音乐史一

2.3.17 西方音乐史二

2.3.18 西方音乐史三

2.3.19 西方音乐史四

2.3.20 西方音乐史五

2.3.21 世界民族民间音乐

2.4.1 中国音乐名曲赏析一

2.4.2 中国音乐名曲赏析二

2.4.3 中国音乐名曲赏析三

2.4.4 西方音乐名曲赏析一

2.4.5 西方音乐名曲赏析二

2.4.6 西方音乐名曲赏析三

2.4.7 西方音乐名曲赏析四

2.4.8 世界民族民间名曲赏析

2.5.1 声乐基础知识与歌唱教学法

2.5.2 合唱与指挥

2.6.1 音乐美学与艺术学科

3.1.1 音乐课程与标准一

3.1.2 音乐课程与标准二

3.1.3 音乐课程与标准三

3.2.1 音乐教学原则与方法

3.3.1 音乐教学设计一

3.3.2 音乐教学设计二

3.3.3 音乐教学设计三

4.1.1 音乐教学组织与常规

4.1.2 音乐教学策略

4.1.3 音乐教学生成与调控

4.1.4 现代音乐教育技术

5.1.1 音乐教学评价一

5.1.2 音乐教学评价二

5.1.3 音乐教学反思

1.1 地理基础知识一

1.2 地理知识二

1.3 地理基础知识三

1.4 地理基础知识四

1.5 地理基础知识五

1.6 地理基础知识六

1.7 地理基础知识七

1.8 地理基础知识八

1.9 地理基础知识九

2.1 国家（地区）地理知识一

2.2 国家（地区）地理知识二

2.3 国家（地区）地理知识三

2.4 国家（地区）地理知识四

2.5 国家（地区）地理知识五

2.6 国家（地区）地理知识六

2.7 国家（地区）地理知识七

2.8 国家（地区）地理知识八

2.9 国家（地区）地理知识九

2.10 国家（地区）地理知识十

2.11 国家（地区）地理知识十一

2.12 国家（地区）地理知识十二

2.13 国家（地区）地理知识十三

2.14 国家（地区）地理知识十四

2.15 国家（地区）地理知识十五

2.16 国家（地区）地理知识十六

2.17 国家（地区）地理知识十七

2.18 国家（地区）地理知识十八 (1)

2.19 国家（地区）地理知识十九

2.20 国家（地区）地理知识二十

3.1 中国地理知识一

3.2 中国地理知识二

3.3 中国地理知识三

3.4 中国地理知识四

3.5 中国地理知识五

3.6 中国地理知识六

3.7 中国地理知识七

3.8 中国地理知识八

4.1 初中地理课程标准

4.2 地理教学设计